為深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，6月4日，曹敏校長(zhǎng)助理、科研處負(fù)責(zé)人魏太原教授一行赴藝術(shù)學(xué)院開展產(chǎn)教融合專題調(diào)研。藝術(shù)學(xué)院李亦文院長(zhǎng)、魏忠書記及各專業(yè)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

院長(zhǎng)助理張根磊老師首先就藝術(shù)學(xué)院產(chǎn)教融合工作進(jìn)行了全面匯報(bào)。他重點(diǎn)介紹了學(xué)院基于“工作本位”理念和“六維素質(zhì)人才”培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建的實(shí)踐導(dǎo)向課程體系。學(xué)院創(chuàng)新采用“2+2”教學(xué)模式，將企業(yè)項(xiàng)目與學(xué)科競(jìng)賽融入課堂教學(xué)，著力強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

李亦文院長(zhǎng)闡述了藝術(shù)學(xué)院打造產(chǎn)教融合平臺(tái)的計(jì)劃。他強(qiáng)調(diào)，產(chǎn)教融合的核心在于精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求與企業(yè)痛點(diǎn)，建立科學(xué)、綜合的評(píng)價(jià)體系，切實(shí)“把學(xué)生推出去”。李院長(zhǎng)指出，引入企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)課堂僅是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于促使企業(yè)真正接納學(xué)生，深刻理解企業(yè)訴求，培養(yǎng)社會(huì)急需的設(shè)計(jì)人才。學(xué)院需突破傳統(tǒng)專業(yè)思維局限，思考如何“淡化專業(yè)”邊界，推動(dòng)復(fù)合型課程教學(xué)改革，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和跨界能力，以培養(yǎng)更具市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型人才。

曹敏校長(zhǎng)助理在聽取匯報(bào)和討論后，對(duì)藝術(shù)學(xué)院的探索表示肯定，并提出了指導(dǎo)性意見。曹校助指出，浦江學(xué)院作為民辦應(yīng)用型高校，必須同時(shí)聚焦企業(yè)需求目標(biāo)與學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。她強(qiáng)調(diào)，OBE（成果導(dǎo)向教育）教學(xué)模式應(yīng)堅(jiān)定指向就業(yè)導(dǎo)向，以此為驅(qū)動(dòng)力深化產(chǎn)教融合，找準(zhǔn)教學(xué)改革的著力點(diǎn)。她提出，應(yīng)積極探索“專業(yè)知識(shí)+AI賦能”的課程整合路徑，將市場(chǎng)前沿趨勢(shì)與偏好融入教學(xué)內(nèi)容，這也是發(fā)展“微專業(yè)”的價(jià)值所在。曹校助鼓勵(lì)藝術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮自身藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)，努力打造具有辨識(shí)度的“浦江品牌”，為學(xué)生能力躍升和未來發(fā)展創(chuàng)造更多可能性。

曹敏表示，學(xué)校將持續(xù)關(guān)注并跟進(jìn)各學(xué)院在推進(jìn)產(chǎn)教融合過程中的進(jìn)展、面臨的困難與訴求，組織深入研討，共同破解難題，推動(dòng)學(xué)校產(chǎn)教融合工作邁上新臺(tái)階。